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学科融合、跨界学习……这里的研究很潮很“一中”

作者: 来源:教科室 发布时间:2020年06月28日 点击数:

无锡一中立足课堂,思行并进。以课题研究提升教师专业素质,以教育科研助推高品质示范高中建设。近日,无锡一中6个省、市“十三五”课题顺利进行开题论证。

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六大课题呈现的共同特点,就是均指向教与学方式转变,切中时代脉搏,回应人才需求,自带一中logo。时代的发展需要我们培养具有大学科视野的综合性人才,这与无锡一中主张的“促进学生素质的全面化和个性化和谐发展,为每个学生的终身发展奠基”的办学理念相一致。新时代,无锡一中提出学科融合,跨界学习,积极促进育人方式转变。此次开题的省、市课题中,充分体现了跨学科融合的研究,回应时代需求。《以高中数学为主导的跨学科教学研究》本身就体现了数学教学中的跨学科教学;《基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究》,打通信息技术与通用技术两大学科,强调信息技术核心素养中的计算思维,培养学生的创新能力,与智能互联时代的人才需求接轨。《文化自信·江南文脉课程研究》融合政治、语文、地理、历史四个人文类学科核心素养所指向的促进高中生文化自信相关内容,既体现价值引领,又体现跨学科研究。《思想政治课活动型课程议题式教学研究》,注重对全新教学方式的探究,主张灌输性与启发性相统一,注重启发性教学,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

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经过前期准备、交流研讨、专家评估,四项省级课题和两项市级课题均通过开题论证。专家们认为无锡一中的课题研究具有“学科融合”特色,注重发展学生的跨学科核心素养,在研究方法方面不仅注重经验思辨,更关注实证,具有前瞻性。

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无锡一中以内涵建设项目促进教育科研迭代。学校教科研氛围浓厚,目前,在研“十三五”省级规划课题6个,省级教研课题1个,市级教研课题7个。用课题化探索的方式,回应、关切、突出时代对教育的全新要求。项目式推进,迭代化成长。学校依托内涵建设项目,推进教育科研成果的凝练。目前学校拥有6个江苏省基础教育内涵建设项目,均指向学习方式的改变,以及教学的融合。在内涵建设项目不断深入推进过程中,带动课题研究,实现教科研的迭代成长。

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以学术团队建设提升学术品味。作为首批省级教师发展示范基地校,无锡一中注重教师专业发展。通过组建求进教师读书会、成志教师研修会、学术委员会等学术团队,让教师走上专业化发展的道路。同时,学校成立主题式的教研团队和项目建设团队,助推育人方式的转变和教师的发展。201918人次的教师获得各类评优课竞赛一等奖,2名教师获得省公开课、基本功大赛一等奖;凝练学术成果,出版教师个人专著,为教师走学术发展创造条件。

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良好的科研生态环境,让教科研成为教师的自觉,让教科研助推高品质高中建设。

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■《以高中数学为主导的跨学科教学研究》

江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题

主持人:华志远、黄荣

该课题是指在高中数学课程中选择合适的中心题目,运用多门学科的思维、知识、工具、技术及理论等,以指向中心题目的问题和任务为依托,开发、设计和实施教学。这样的教学,有利于促进学生各学科知识的融合、综合能力和跨学科素养的提高。

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■《思想政治课活动型课程议题式教学研究》

江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题

主持人:王中连、何国良

该课题回应习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“培养什么人”问题,根据新课标“围绕议题,进行活动型学科课程的教学”的要求,着重研究议题式教学的组成要素、实施类型、操作原则和课堂评价等内容,统筹课标、教材、教学、活动等环节,旨在培育学生的思想政治学科核心素养,培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的新一代青年。

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■《基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究》

江苏省教育科学“十三五”规划立项课题

主持人:任健、张月香

该课题立足于高中技术学科,利用技术课、校本选修课和学生社团课等开展项目化学习的实践研究。基于计算思维开发与实施“设计与智造”的项目活动,教师与学生一同经历项目的孕育、孵化、成长,引导学生实现知识与技能的迁移,掌握问题解决的基本方法,提升学生的计算思维等核心素养。

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■《文化自信·江南文脉课程研究——以高中人文学科为例》

江苏省中小学教学研究第十三期立项课题

主持人:赵怡、姜翼

该课题以高中语文、政治、历史、地理学科为基本阵地,以促进高中生文化自信为根本目标,通过梳理国家课程中关于文化自信以及与江南文脉发展相关的教学内容,开发整合丰富而有特色的“文化文化自信·江南文脉”课程资源,探索指向核心素养的学科育人模式。

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■《增强现实技术融入高中化学教学的实践研究》

无锡市教育科学“十三五”规划重点课题

?主持人:朱鹏飞

该课题针对化学学科的抽象性、微观性以及部分实验操作较为危险对学生学习和开展实验探究造成的困难,借助于能创造虚拟和真实世界相混合的浸润式学习环境的AR技术,开展教学案例、策略、效果测查等研究,帮助学生提升概念理解、空间想象和实践能力,增强学习动机和学习兴趣。

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课题六

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■《柯达伊音乐教育思想下歌唱教学地方课程建设》

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无锡市教育科学“十三五”规划课题

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主持人:刘小鹏、徐滔

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该课题针对当前中小学音乐课程资源同质化现象,整理以吴歌为内核的江南音乐文脉,推进“有根的教育”,重新审视将地区传统文化资源有机融入国家课程体系,通过深入学习柯达伊音乐教育思想、创设弘扬江南传统音乐文化的教学环境、开展以发掘、整理、新创歌曲等形式进行课程资源库建设、变革传统歌唱教学方式,使地区文化资源在中小学课堂教学中得到充分利用,同时探索在中小学校用音乐课程培养学生爱国爱家人文情怀的新策略。